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星期 一

金角鱼物理探究式智能情境教学系统下载 金角鱼供应

   《金角鱼初中物理》在教学应用上更自由。这一点表现在如下几个方面:   (1)在电学所有模块,都支持电路的任意设计、存储/调取和操作。  &nbs

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星期 一

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   《金角鱼初中物理》能有效促进达成物理教学的过程性评价。   新课程倡导“立足过程,促进发展”的学生学习评价。评价的目的在于诊断学生在发展过程中的优势与不足,教师应将

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星期 六

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   《金角鱼初中物理》中学生实验的演示/练习/考核功能,依据有关实验操作考规范制定,将改变新授课模式,增强中考备考手段。   *规范的演示,支持随时随地学习; 

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   《金角鱼初中物理》创设的情境,强调探究和交互。   每个情境以探究为主线。结合教学痛点,设立探究项目(如:比热容、光反射中法线概念的引入、平面镜成像原理、凸透镜成像

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星期 六

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   《金角鱼初中物理》中的情境是怎么做出来的?金角鱼,不是对研究或学习对象现象级的仿真,而是对物理对象内在机理的仿真。它基于人类对整个物理对象形成的科学的研究成果,这个成果往往是严谨的数学方程。然后

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